科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
在知识生产新模式下，基于协同作战的团队科研模式正在成为主流。高校科研团队作为重要的协同创新主体，面临破除“四唯”评价导向后如何立新标的问题。已有研究在多维度、多元化的分类评价体系构建方面存在不足，也存在评价体系各维度之间因果逻辑关系不清晰的问题。本研究以涉农高校为例，基于问卷调研和深度访谈，借助扎根理论范式，凝练了高校高水平科研团队的共性特质，在此基础上，通过引入平衡计分卡理论，构建了高校科研团队评价的战略目标、创新能力和水平、管理机制、可持续发展能力四个维度，各维度之间存在层层递进、相互促进的因果逻辑关系。构建基于平衡计分卡-PDCA循环的高校科研团队评价模型，提出高校科研团队评价体系的改革路向、关键步骤和重点举措，以期为建立导向正确、分类科学、多维度与多元化的科研评价体系提供参考。
- 单位
