本文把比赛导向型教学模式嵌入到大学网球选项课中并进行探讨。在大学网球选项课中,利用比赛平台所产生的荣誉感和问题驱动,调动教、学、评三方面的积极性,有效实现以学生为主体,教师为辅进行导向,支点辐射,最终到达以点带面,自主研练的学习共同体。
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