基于学习共同体的医学青年教师成长探索

作者：陈冬梅

来源：黑龙江教育学院学报, 2014, 33(02): 29-31.

• 医学院校教师
• 学习共同体
• 策略

教师学习共同体作为一种新型合作学习的方式,在教师专业成长中具有独特的作用。基于此,高等医学院校应该以制度为引导、以服务为保障,多措并举来建设多赢的医学青年教师学习共同体,以促进教师的专业成长。

• 单位
  惠州卫生职业技术学院