基于“项目驱动+工作室”模式的本科生导师制的实践

作者：彭文忠

来源：西部素质教育, 2019, 5(19): 180-181.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201919104

• “项目驱动+工作室”模式
• 本科生导师制
• 创新型人才

为了培养学生的创造性思维和创新实践能力,文章首先阐述了国内高校本科生导师制实施现状,然后提出了"项目驱动+工作室"模式的本科生导师制实施的关键,最后分析了"项目驱动+工作室"模式的本科生导师制实践意义。

• 单位
  文学与新闻传播学院; 湖南工商大学