化工传递过程课程教学改革的几点思考

作者：罗焕虎; 汤正河; 王海荣; 高珊珊

来源：广州化工, 2019, 47(09): 179-206.

• 化工传递过程
• 教学改革
• 教学方法
• 考核方式
• 工程教育认证

化工传递过程是化工类专业的重要专业基础课程,课程理论性较强,数学推导复杂,学生学习积极性普遍不高,授课效果常常达不到教学预期目标,导致学生运用本课程理论解决实际问题的能力较差。不能适应化工专业工程认证及卓越工程师教育培养计划的要求。本文对化工传递过程的教学方法、学习方式和考核方式等进行探讨,提出化工传递过程教学改革的途径。