科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>生活教育理念要求教师将园内的生活作为幼儿学习、认知和成长的重要载体，而幼儿园生活除去课程活动外，还包括各种一日常规的生活内容，这些都应该纳入教师保育工作的范畴之内。在党和国家大力提倡“大思政课”建设背景下，各地幼儿园也积极响应、勇于作为，根据学前教育的要求以及学龄前幼儿的思维认知特点找准、找好品德教育的方式方法。基于生活教育理念推进幼儿园的品德教育转型，是一种有益的尝试，幼儿园全体教师需要注重将课程品德教育融入园所的各项活动中，立足幼儿视角，带动幼儿充分走进生活、感受生活、体验生活，在学习参与、游戏体验、
