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摘要
互联网环境下,以多媒体工具、新媒体应用等为代表的网络教学和线上教学发展迅速,并被越来越多的教育机构和教师接受,可以更好地实现教育现代化,在疫情期间发挥了极其重要的作用,真正实现了"停课不停学"。网络环境下,高中生物学教学也应当积极寻求改变,需要明确网络环境对传统教学相关影响,基于网络环境打造混合教学模式,基于网络环境开展生物教学思考,混合教学模式主要是将线上线下有机融合,从提供课前预习资源、创设生动课程环境、指导合作探究学习、进行课后延伸拓展、做好科学合理评价等方面落实。通过有效落实以上教学策略,能够在网络环境下更好地提升高中生物学教学效果。
