音乐体验活动中的认知、期望、行为的建构

作者：胡炬

来源：课程教育研究, 2018, (40): 205-206.

• 音乐体验认知
• 期望
• 行为

教育的终极目标是培养良好的公民,音乐教育也为此承担了重要的角色。本文着重探讨了在音乐教学中,通过音乐体验活动作为载体,教师与学习者如何建构自我认知、期望与行为。

• 单位
  兰州文理学院