“结构化”教学的目的是培养学生“思维导图”式的学科思维体系，将孤立的知识点连成线、织成网。初中数学几何的概念学习非常抽象，知识点之间的联系也非常考验学生的逻辑思维能力，因此，在初中数学几何的教学中结合实际进行“结构化”教学范式的探索与研究对于教师教学效果的提高和学生对知识体系的把握都大有裨益。
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