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摘要
在医学专业临床人才培养环节，医学院校所设置的专业基础课程、公共基础课、专业核心课程以及专业拓展课程分别扮演着不同的角色，同时也发挥着不同的作用。但追根溯源，所有临床专业课程都是为培养学生的职业精神、职业道德、职业习惯以及职业能力而存在的。在临床专业课程教学环节引入思政内容，可以更加高效地完成培养医学临床人才这一任务，使医学院校临床专业学生早日成为临床医学领域发展所需的高素质人才。
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在医学专业临床人才培养环节，医学院校所设置的专业基础课程、公共基础课、专业核心课程以及专业拓展课程分别扮演着不同的角色，同时也发挥着不同的作用。但追根溯源，所有临床专业课程都是为培养学生的职业精神、职业道德、职业习惯以及职业能力而存在的。在临床专业课程教学环节引入思政内容，可以更加高效地完成培养医学临床人才这一任务，使医学院校临床专业学生早日成为临床医学领域发展所需的高素质人才。
