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摘要
通过对贵州省非煤矿床开采课程教学现状的分析，总结出该课程在教学过程中存在以下几点问题。课程内容缺乏趣味性和吸引性，教学方法手段传统，学生主动性不够；理论与实践脱节，实践教学不足；考核形式单一，学习效果有限。基于此，融合教学相长、学生为本的思想，以学生能理解、吸收、消化所学知识并能灵活应用知识为出发点，该文提出案例-模型教学方法改革思路：案例驱动式教学改革；任务驱动式教学改革；实体模型-虚拟仿真相结合的教学改革；考核方式改革。将成果推广到教学实践中，取得显著的教学成效，为贵州省非煤矿床开采课程教学改革提供新的思路。
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