以读促写,读写融合——例谈提高小学生写作能力的教学策略

作者：王文玲

来源：阅读, 2022, (39): 14-15.

• 教学策略
• 批注
• 读后感
• 写作方法

阅读与写作相辅相成。在小学阶段，学生在阅读积累的同时，逐步开启写作学习。教师可采用以读促写的教学策略，实现读与写的有机融合，从而提高学生的写作能力。