基于学生核心素养的道德与法治课程生活化教学策略

作者：王迎丽

来源：天津教育, 2019, (17): 166-167.

• 核心素养
• 道德
• 法治
• 生活化
• 教学

素质教育理念的不断深入,越来越多的人重视起学生的全面发展。尤其在学校教育中,如何有效培养学生的道德与法治精神已经成为学习教育的重要组成部分。加强道德与法治精神培养的价值在学生的成长过程中具有重要价值。所以本文对建立在学生核心素养基础上的道德与法制课程生活化策略进行探析。