数学教学生活化的有效策略

作者：马月莲

来源：小学科学(教师版), 2019, (04): 127.

<正>小学阶段是学生学习生涯的过渡期,教师应充分引导学生顺利完成转变,根据小学学生身心发展规律,制定符合学生发展的策略,只有充分培养学生逻辑思维能力和学习兴趣,方可促使学生在日后的学习生活中养成良好的习惯。而小学数学作为主要强调逻辑思维能力的学科,教师更应通过学习内容生活化的教学策略,逐步培养学生的学习兴趣,使学生形成严谨的数学思维能力。本文将详细阐述小学数学教学生活化的重要性及具体实施步骤,旨在使抽象学习内容具体化且生活化。