浅谈高三数学备考过程中的有效思维课堂构建——以《2018年上海高考数学卷12题探究》一课为例

作者：孟庆香

来源：延边教育学院学报, 2019, 33(01): 150-152.

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有效教学是一种理念和策略,抓住了有效教学就抓住了课堂的效率。有效思维课堂需要"有井无路"的教学设计;有效思维课堂需要归纳总结性的课堂反思;有效思维课堂需要学科素养的正确导航;有效思维课堂需要开放式的课后延展。