数学教学应抓住数学本质

作者：容建军

来源：广西教育, 2018, (41): 133-134.

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本文论述抓住数学本质进行数学教学的途径,提出教师让学生走进生活寻找数学,在学习中立足概念掌握技能,在分析比较中形成数学思想的策略,从而促进学生数学素养的发展。