基于语言能力发展的初中英语“读后续写”教学策略

作者：唐黄宁

来源：中学教学参考, 2017, (33): 36.

• 初中英语
• 读后续写
• 语言能力发展
• 教学策略

读后续写是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式,教师应该优选阅读材料,激发学生的续写欲望,搭建续写的思维支架,引导学生主动积极地进行续写训练,进而提升学生语言运用的准确性和对语篇结构的把控能力。

• 单位
  南京师范大学