稳步发展职业本科教育的现实阻碍与破解进路

作者：孙凤敏; 孙红艳; 邵建东^*

来源：大学教育科学, 2022, (03): 120-127.

• 职业本科教育
• 稳步发展
• 现实阻碍
• 破解进路
• 类型特色

职业本科教育是政治、经济与教育发展交互作用的产物，是“职业教育的本科层次”和“本科教育的职业类型”的辩证统一，也是一个由政府、学校、行业协会、企业、学生等利益相关者通过一定结构形式联结而成的复杂系统。当前，我国职业本科教育已形成多元化的实践发展逻辑，但整体进展较为缓慢，存在着制度供给“滞后”、发展路径“迷失”、目标定位“模糊”、观念偏见“泛化”等现实阻碍，制约着职业本科教育的稳步发展。对此，亟需通过坚持“摸着石头过河”与顶层设计相结合，提高制度供给的时效性；构建部省联动的“两维递进式”推进机制，科学确立发展的主渠道；正确处理“变”和“不变”间的辩证关系，明确办学方向与培养定位；充分发挥职业本科教育的“领头雁”作用，增强职业教育的吸引力。

• 单位
  杭州职业技术学院; 金华职业技术学院