<正>在我县小学数学国培送教下乡活动中听了两节"圆的认识"同课异构,执教教师分别是学员代表(A教师)和指导专家(B教师)。两节课都围绕主题"概念教学中学生数学思维能力的培养"进行,课堂精彩,各具特色,展现出共同的成功亮点:都通过巧妙的情境激趣,引入圆的概念;新课部分都按"自学—互学—展学—导学"层层展开,精心设计各种操作活动,学生在实践中认识、感知、形成和理解圆的相关概念,探究圆的特征;练习形式多样,课堂结构完整,条理清晰,教学目标达成
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