基于“输入假设”与“输出假设”理论的独立学院英美文学教学模式研究

作者：龙跃

来源：当代教育理论与实践, 2012, (01): 134-136.

• 独立学院
• 英美文学教学
• 语言输入假设
• 语言输出假设
• 教学模式

面临目前独立学院英美文学课程教学被严重"边缘化"等种种困境,对独立学院英美文学课程的教学模式进行探讨和研究是很有必要且迫切的。分析Krashen的"语言输入假设"理论和Swain的"语言输出假设"理论在独立学院英美文学教学中的应用效果;在此基础上,将两种理论有机结合,提出新的适合于独立学院英美文学课程的教学模式。

• 单位
  华南理工大学广州学院