基于网络社交媒体的高职学生文化自信提升

作者：刘广浩

来源：职教通讯, 2021, (08): 65-70.

• 高职学生
• 文化自信
• 网络社交媒体

网络社交媒体以其即时性、互动性的优势,拓宽了高职学生接受先进文化的渠道,增强了高职学生获取先进文化的时效,提升了高职学生接受先进文化的兴趣,促进了高职学生文化自信教育。同时,社交媒体传播信息的去中心化、多元化特点也弱化了高职学生对先进文化的关注认同,影响了高职学生对先进文化的整体把握,增加了高职学生辨别抵制不良文化的难度。新时代,提升高职学生文化自信应该增强媒介素养,提高高职学生的网络媒体应用能力;加强内容建设,充实高职学生享有的网络文化资源;加强法律监管,营造适应高职学生的网络传播环境;发挥榜样示范,优化正面引导高职学生的网络舆论。

• 单位
  江苏联合职业技术学院