“一带一路”背景下职教教师专业能力构建探析

作者：宿莉; 邓璨; 方梦; 吕红

来源：中国职业技术教育, 2021, (35): 30-35.

• “一带一路”
• 职业教育
• 教师专业能力

以"一带一路"教育行动对职教教师的时代诉求和教师定位为逻辑主线,"一带一路"背景下职教教师专业能力框架由优质教育资源学习能力、教育教学改革创新能力、国际课程资源开发能力、国际项目管理和领导力、国际合作与交流研究力、中外跨文化交流沟通力、应对后疫情时代挑战力构成。通过建设教师发展平台、教学资源、长效机制和加强科学研究,来提升"一带一路"职教教师专业能力。

• 单位
  重庆城市管理职业学院