摘要

以语文学科为载体,针对福建闽北山区农村中学的具体校情,从顺应“双减”潮流、研究“双减”作业、拓展“双减”渠道、加强经验交流、总结“双减”得失等方面探索“双减”背景下乡镇中学初中语文教学教研的新路子,积极发挥教研员的示范引领和辐射作用,达到“减负、增效、提质”的目标。