在初中英语学科的教学中巧妙地设计个性化的作业,有利于激活作业的功能和价值。“双减”背景下,个性化作业的要求发生了转变,教师应明确变化的基础要点,将“双减”理念融入作业设计工作,激发学生完成作业的兴趣。本文首先总结了传统模式下初中英语作业设计中存在的问题,其次探索了“双减”政策下初中英语个性化作业设计的原则,最后从塑形减量和提质增能两个角度,分析了个性化作业的设计策略。