基于核心素养的单元整体教学分析与设计

作者：卢映芬

来源：小学教学参考, 2023, (08): 28-34.

• 核心素养
• 小学数学
• 单元整体教学

《义务教育数学课程标准（2022年版）》确立了以核心素养为导向的课程目标，原来基于“课时”和“知识点”的教学设计不适合现在的素养目标。文章结合教学实践，提出单元整体教学的策略，并以“100以内数的认识”“表内乘法“”可能性”三个单元为例，进行整体教学分析和设计。