核心素养视域下的动态生成构建

作者：欧捷

来源：思想政治课教学, 2018, (05): 17-19.

• 核心素养
• 动态生成
• 教学建构

课堂教学着眼于发展学生核心素养,需要建构基于动态生成的批判性、开放性和可持续发展的生态场域,形成一个创生开发、互动交流、和谐共进的学习共同体。本文结合教学实践,对个性赋权与理性共生、个体经验与集体分享、批判反思与意义建构、教学心向与思想领航等四组关系进行辩证分析,以期建构生成性课堂的有效策略。