"双减"政策下的初中语文作业布置,应立足"课堂教学"设计"高效作业"以体现"分层性",着眼"语文实践"设计"创新作业"以呈现"开放性"。教师应根据"高效作业"和"创新作业"的特点,划分学生的学习层次,结合广阔的生活背景,借助"综合性"学习"、研究性"学习等语文实践活动的开展,来设计和布置鲜活灵动、富有创意的语文作业。如此,才能把握语文作业的"质"与"量",实现语文作业的轻负高效,提升学生的语文核心素养。
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