高校创新创业教育是我国创新创业人才培养发展的基本保障和战略要求。本文将CIPP模型引入高校创新创业教育质量评价研究,结合模型的背景评价、输入评价、过程评价、结果评价对高校创新创业教育的资源配置、教育行动、教育环境建设、教育成果等方面作出评价,并由此构建了高校创新创业教育质量评价三层指标体系,进一步探索高校创新创业教育质量评价和持续发展的有效路径。
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