摘要

在信息技术支撑下的小学英语课程逐渐变得灵活,并且信息技术在小班化教学中的运用可以全面激发学生对知识学习的兴趣。但应当注意的是,信息技术在小班化教学中的运用并不是任意而为之,而是存在一定的结构性。