《普通高中物理课程标准》明确指出,学生学习应由消极、被动灌输知识转变为积极主动去接受知识,以此提升学生的二次创造能力。根据以往的工作经验,对传统高三物理作业与练习中存在的问题进行总结,并从树立正确的作业观、对作业设计质量进行优化、对作业和练习题目进行精选、坚持练后反思四个方面,论述了新课程理念下高三物理有效作业与练习的具体实践方式。
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