儿歌是儿童文学的重要体裁，也是幼儿园开展文学活动的宝贵资源。从审美和教育两个维度解读儿歌作品，能够充分展示儿歌丰富的审美内涵和教育价值，有助于提升幼儿园教师的儿童文学专业素养，避免其对儿歌过于功利性的教育应用，也为幼儿园教育活动引入优质文学资源提供文本鉴别依据。
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