由“供给侧改革”谈职业教育中的文化基础课教学

作者：寇新峰

来源：现代职业教育, 2018, (06): 34.

• 职业教育
• 教学供给侧
• 改革
• 思索

职业教育的文化基础课教师对学生职业能力的培养普遍重视不够,需要从教学供给侧的改进入手,强化职业教育理念,找准教学切入点,培养兴趣,激发学生学习内驱力,实现教育的最终目的。