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摘要
虽然"微积分"课程是文科专业的一门专业必修课,但是部分文科学生并不重视。在国内大多数普通本科高等学校中,"微积分"课程不仅在理工类专业中有开设,而且在一些文科类专业也会开设,如会计学、物流管理、国际经济与贸易、酒店管理等。然而,随着该课程的学习和深入,文科生在学习方面的一些弊端会逐渐暴露,这些弊端影响着文科生的"微积分"课程学习效果。从高等院校文科专业学生学习大学数学课程的学习效率出发,以"微积分"课程为例进行研究,结合对高中文科数学教育现状的分析,可从教师和学生角度提出解决该问题的行之有效的方法和途径。
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单位洛阳理工学院; 洛阳师范学院
