针对新开课程存在的任务需求多样、教学要件匮乏、教学经验缺失等问题,引入基于TOC模式的小班课教学模式。根据目标导向课程设计方法,结合课程教学多任务需求,从教学目标、教学内容与实验项目、教学制度等方面对新开课程的教学方案进行全方位设计。根据设计好的TOC教学方案,结合小班课教学特点,优化设计适合小班课教学的教学方法、教学组织实施方案、教学评价手段。通过课程教学实践反馈可知,课程教学方案提升了学生的学习积极性,提高了课程教学质量,可为其他新开课程的教学提供教学方案参考。
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