《论语》的教育思想,其实很少谈及"教",而更多是阐述"学",说明《论语》是重"学"轻"教"的,是坚守"学习本位"和"学生本位"的。当前中小学的"教育"活动,如果失去了学生积极主动的"学习"活动的参与,肯定事倍功半,学生核心素养的培育就难以落地。《论语》主张快乐学习、自主学习、问题学习、交往学习、实践学习,对于培育学生发展核心素养具有很强的启示作用。
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