找准名著教学支点 实现整本书阅读价值——例谈名著阅读指导

作者：李士稳

来源：语文教学通讯, 2020, (14): 44-45.

• 名著阅读
• 整本书阅读
• 教学策略
• 阅读价值

针对当前整本书阅读教学存在的问题,结合具体课例指出,准确把握名著主旨、内容和语言特色,结合名著表现的核心价值,特别是阅读名著的现实价值,用主问题统领,深掘生命关怀,进行读写融通,是设计整本书阅读教学活动,实现整本书阅读价值的有效途径。