中小学衔接课程的实践探究——以南宁市桂雅路小学为例

作者：王卫霞; 韦钰; 包柳红; 蓝岚; 孙钰

来源：广西教育, 2021, (13): 50-53.

• 中小学衔接
• 课程
• 实施经验

本文针对中小学衔接普遍存在的问题,论述中小学衔接课程建构的实践经验,建议教师将中小学衔接课程分为建构课堂育习惯、参观实践悟衔接、课程引领促发展三大板块进行实施,以期学生更快地适应角色转换。