STEAM视域下的小学科学研学课程实践研究——以“摩擦力”为例

作者：詹志娟; 徐晨来

来源：教育与装备研究, 2022, 38(07): 24-28.

• STAEM
• 小学科学
• 研学课程设计

研学课程的开展有利于培养学生践行社会主义核心价值观，提升学生的核心素养。通过相关文献的学习和总结课程设计经验，再融合STEAM理念，从聚焦问题、技能准备、实地研学、联想拓展、分享评价五个方面展开实践并总结，设计小学科学研学课程，以期为一线教师开展科学研学课程提供参考。