城市化进程的加快打破了我国城乡之间的界限,越来越多农村人员前往城市务工,随之产生了一个特殊的群体——留守儿童。留守儿童因长期缺乏父母关爱和引导,在心理上、学习上都需要教师的格外关注。在农村初中语文教学中渗透对留守儿童的情感教育,不但有利于提高语文教学质量,更有利于促进留守儿童健康成长。文章从留守儿童概述入手,对农村语文教育存在的问题进行分析,并对提高初中语文教学质量促进农村留守儿童成长的策略进行探索研究。
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