在新高考背景下，随着高考评价体系带来的变革，高考命题由二维向三维转变，更注重学生必备知识、关键能力、核心素养的考察。由于考察内容和考察目标的变化，高中物理复习课教学的策略和手段也需随之改变。基于此，本文从新高考形势下高中物理高考的命题特点和能力要求入手，探究新高考新背景下高中物理复习课教学有效性策略，提高复习课教学质量，使学生获取更高物理成绩，实现学生发展目标。
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