元认知学习能力的发展与教育培养,在教育心理学领域中受到普遍关注,结合学生个性化的学习特点因材施教,有利于对知识记忆、学习体验、学习效果、学习兴趣等诸多方面起到提升作用。本研究中,以高职医学生为对象,开展学生的元认知情况调查,在了解高职医学生元认知学习情况的基础上,结合教学实践活动,探讨培养和提高学生元认知学习能力,提高学生的学习效果和学习能力。
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