初中化学演示实验改进策略

作者：蒋波

来源：基础教育论坛, 2021, (23): 22-23.

• 初中化学
• 演示实验
• 改进策略
• 素养

化学属于实践性学科,各类知识点需要以实验为基础融会贯通,因而化学演示实验在教学中具有重要的作用。演示实验在某种程度上影响着学生的学习兴趣及学习效果,因此教学中需要教师紧扣课程标准和教材要求,合理设计实验环节、流程,通过演示实验让学生贯通知识点内在联系,使学生能够将认知、思考、探究、实践相融合,从而更充分地发挥演示实验的特殊作用,保证初中化学教学的质量[1]。另一方面,"生活即教育",初中化学教学需要结合现代教育理念,在化学演示实验中适当地融入生活知识、经验,对实验进行改进,以此激发学生迁移、运用化学知识的兴趣,让学生感受到化学学科在现实生活中的应用价值。