童话习作教学“一体两翼”策略浅论

作者：李一娜

来源：课外语文, 2020, (12): 115-116.

• 童话习作教学
• 策略

本文主要论述当下童话习作课堂的现状和童话习作教学"一体两翼"的教学策略。"一体"指童话文本的阅读教学,明确写法;"两翼"指的是童话的表达:口头说童话和书面写童话。