采用泰尔指数,从有职称教师数量、专科及以上学历教师数量、专任教师数量三个指标对学前教育教师资源区域配置的公平性进行探讨。结果发现,有职称教师数量配置公平性减弱,专科及以上学历教师数量配置公平性增强,专任教师数量配置公平性增强,学前教育教师资源配置区域内部差异较大。建议加大区域内乡村教师职称评定倾斜力度,建立并完善幼儿园教师区域内部流动机制,从而提升学前教育教师资源区域配置的公平性。
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