小学语文低年段识字教学的有效性策略探究

作者：廖世梅

来源：考试周刊, 2021, (52): 35-36.

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识字是小学语文低年段的教学重难点,是阅读和写作的基础。根据学生的不同特点和不同的教学内容,有效开展识字教学对引导学生自主识字、提高教师识字教学效率极为重要。文章从游戏激趣,寓教于乐;追根溯源,知情识意;联系生活,识用结合等几个方面进行论述。