在德育工作中充满着一些困难,如果德育工作者想要使他们的工作表现突出,他们就需要了解德育工作的局限性,而这并非在他们的能力范围之外。本文将这种局限性归结为两大类,一类为内部矛盾,该矛盾在德育工作者控制范围之内;另一类为外部矛盾,即超出德育工作者的控制范围。内部矛盾涉及道德认知与道德行为之间的鸿沟问题。外部矛盾相对复杂一些。因为,内部矛盾与外部矛盾两者是相互联系,相互影响的,所以,从这个逻辑思路出发,只要解决内部矛盾和外部矛盾,就能成就理想的德育教育。
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