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摘要
普陀区教育督导室、区教育局基教科、普陀区教育学院教研室等多部门协同，在作业控量提质上下工夫，研发“普陀区中小学优质化水平评估指标量化表”，将作业作为评价学校的关键性指标；选择重点作业项目，通过评价工具，让非本学科背景的学校管理人员能够精准评判作业批阅情况；通过开设教研课程、变化教研形式、调研教材配套练习使用情况等，提升作业实施品质。以项目研究为引领，教研员带领骨干教师建设区域优质作业资源库，提供基层教师选用，一方面保证作业品质，一方面减轻教师设计作业的负担。
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单位教育学院
