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摘要
<正>感人心者莫先乎情。情感教育在数学教学中起着非常重要的作用。面对枯燥乏味的数学知识,教师要积极创造条件,激发学生的学习兴趣,通过恰当的方法渗透情感教育,发挥情感对学习的促进作用,进而提升数学教学效率。下面,笔者结合教学实践,就数学教学中情感教育的渗透,谈谈自己的体会和看法。一、创设教学情境,激发学生的学习兴趣传统数学教学中,教师除了口头表述,一般只是利用挂图或投影片来创设教学情境,使得知识的导入显得生硬而苍白,不利于学生学习兴趣的激发。而利用多媒体创设出与教学内容联系紧密且生动具体的教学情境,能快速吸引
