图形图像处理是计算机专业重要分支,该课程的教学对数学、逻辑、图形学等基础学科的理解与掌握要求较高,因此教学质量不高。针对这一问题,提出基于工作工程对图形图像处理课程教学进行改革。通过构建一体化图形图像处理课程教学模式、重构基于工作过程的教学内容、构建阶梯式教学实践环节,由实践结果可以看出学生的图形图像处理专业技能得到有效的提高。
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