随着新课改的推进与深入，高中数学课堂教学方法与手段逐渐发生了改变：从传统的以教师为主导的“注入式”模式，转变为如今的以学生为主体的“自主探究”模式.文章从“优化导入，激活数学思维”“还原知识，展现形成过程”“聚焦核心知识，凸显价值”三方面，具体谈谈如何优化教学过程，促进高中学生思维的发展.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
